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2019下半年教师资格面试考试高中信息技术试题及解析3

发布日期:2020/7/14 20:56:38 浏览:83

来源时间为:2020-01-15

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招聘公告:2019下半年教师资格面试考试高中信息技术试题及解析3

公告来源:

招聘人数:人

报名时间:

考试时间:

江西华图咨询电话:0791-86627628

公告汇总:

报考科目:高中信息技术抽题时间:2020年1月5日08:07:06

1.题目:高一必修《网络搜索引擎》片段教学

2.内容:

九寨沟人事考试网

3.基本要求:

1)讲授各搜索引擎的特点;

2)要有相应的板书;

3)师生互动。

【试题解析】

引入新课

1、同学们都喜欢旅游吗?都去过哪些地方,能给大家说说吗?

2、老师也是一个旅游爱好者,这是老师去过的一些地方。投影展示旅游地方图片。

3、有一个地方很神秘老师没有去过,你们知道是什么地方吗?在去之前老师想先做一些了解,要怎么做呢?

1、观看演示作品,思考解决问题的方法

2、明确学习目标。

3、学生马上说“百度一下”

1、创设情景,引起学习兴趣,激发起学生求知和探索欲望。

2、把学生学习状态引到网络搜索上,使学生自主学习、积极探究。

自主探究

1、引导学生分别用百度和谷歌搜索西藏的相关知识

2、比较搜索结果,并小结搜索引擎的分类

3、表扬先搜索到结果的学生。

1、学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。

2、在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等,引导学生讨论、归纳和交流。

3、填好评价表并上传到老师机。(小组互评)

1、由任务驱动带实践并归纳结果,让学生跃跃欲试。

2、教师为学生讲解解决问题的基本方法和技能,让学生初步掌握必要的技术手段,以利于学生最大程度的创造性学习。

合作探究

1、投影任务一:使用不同的搜索引擎搜索“西藏”,并把搜索结果填在表中。

学生分别在两个网站找到信息并且

四人一小组讨论不同搜索引擎的特点)

2、投影任务二:在百度网站按“百科”—“地理”—“西藏”逐层向下搜索,然后填写表格。

3、教师巡视进行个别指导。

4、引导学生用好关键词。

5、引导学生使用搜索引擎的拓展(如采用AND、R等)

6、留意学生查找过程中的优点和存在问题。

1、学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索,确定解决任务的方法和过程。

2、解决任务有困难的小组可以讨论、问老师。

3、按任务要求完善自己的任务,保存结果

4、填好评价表并上传到老师机。(小组互评)

1、让学生亲身参与、体验学习的乐趣,形成自主学习信息技术的能力。

2、运用信息技术的方法有计划的、合理的信息加工解决实际问题。

3、体验因特网魅力和使用搜索引擎功能强大。

4、在合作探究方式下,学会使用搜索引擎方法。

挑战任务拓展体验

1、归纳刚才学生在“合作探究”环节使用搜索引擎的优点和存在的问题。

2、师生讨论,引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足,以促进学习。

3、关注学生的个别差异,鼓励学生大胆尝试。

4、投影任务三:有人说“有人说“黄山归不看山,九寨归不开水”请利用搜索引擎在网上查找“九寨沟”的相关资料,并把有关资料整理成wrd档。

1、学生通过自评、小组互评、师生共评的方法了解自己使用搜索引擎过程中的优点和不足。

2、学生自己独立完成任务。

3、填好评价表并上传到老师机。(小组互评)

让学生自己挑战任务,检

验学生对新知识的理解

掌握情况,检验学生对掌握搜索引擎的使用程度。

学以致用

1、评价学生在“挑战任务”过程中的方法与技巧。

2、引导学生如何利用网络为自己服务。

1、学生互相探讨,如何用好任务中的关键词,进一步拓宽自己的学习视野,并亲自动手搜索结果

2、填好评价表并上传到老师机。(学生互评)

1、引导学生利用好网络信息为自己学习服务。

2、强化本节的学习任务和目的。

课堂小结

因特网像一个浩瀚的信息海洋,我们只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用网络信息为我们日常生活工作、学习服务。着重强调用好“关键词”。

学生总结谈收获

知识小结:帮助学生将学到的零散知识系统化,让学生学会高效使用搜索引擎为日常生活服务。

布置作业

通过网络获取相关信息,整理好“九寨沟介绍”这个件,并把它发到老师的电子邮箱里

进一步强化本节的学习任务和目的,让学生扎扎实实熟练用好搜索引擎。

板书设计

网络搜索引擎

1、全文搜索引擎

2、目录搜索引擎

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报考科目:高中信息技术抽题时间:2020年1月5日08:07:06

1.题目:高一必修《网络搜索引擎》片段教学

2.内容:

九寨沟人事考试网

3.基本要求:

1)讲授各搜索引擎的特点;

2)要有相应的板书;

3)师生互动。

【试题解析】

引入新课

1、同学们都喜欢旅游吗?都去过哪些地方,能给大家说说吗?

2、老师也是一个旅游爱好者,这是老师去过的一些地方。投影展示旅游地方图片。

3、有一个地方很神秘老师没有去过,你们知道是什么地方吗?在去之前老师想先做一些了解,要怎么做呢?

1、观看演示作品,思考解决问题的方法

2、明确学习目标。

3、学生马上说“百度一下”

1、创设情景,引起学习兴趣,激发起学生求知和探索欲望。

2、把学生学习状态引到网络搜索上,使学生自主学习、积极探究。

自主探究

1、引导学生分别用百度和谷歌搜索西藏的相关知识

2、比较搜索结果,并小结搜索引擎的分类

3、表扬先搜索到结果的学生。

1、学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。

2、在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等,引导学生讨论、归纳和交流。

3、填好评价表并上传到老师机。(小组互评)

1、由任务驱动带实践并归纳结果,让学生跃跃欲试。

2、教师为学生讲解解决问题的基本方法和技能,让学生初步掌握必要的技术手段,以利于学生最大程度的创造性学习。

合作探究

1、投影任务一:使用不同的搜索引擎搜索“西藏”,并把搜索结果填在表中。

学生分别在两个网站找到信息并且

四人一小组讨论不同搜索引擎的特点)

2、投影任务二:在百度网站按“百科”—“地理”—“西藏”逐层向下搜索,然后填写表格。

3、教师巡视进行个别指导。

4、引导学生用好关键词。

5、引导学生使用搜索引擎的拓展(如采用AND、R等)

6、留意学生查找过程中的优点和存在问题。

1、学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索,确定解决任务的方法和过程。

2、解决任务有困难的小组可以讨论、问老师。

3、按任务要求完善自己的任务,保存结果

4、填好评价表并上传到老师机。(小组互评)

1、让学生亲身参与、体验学习的乐趣,形成自主学习信息技术的能力。

2、运用信息技术的方法有计划的、合理的信息加工解决实际问题。

3、体验因特网魅力和使用搜索引擎功能强大。

4、在合作探究方式下,学会使用搜索引擎方法。

挑战任务拓展体验

1、归纳刚才学生在“合作探究”环节使用搜索引擎的优点和存在的问题。

2、师生讨论,引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足,以促进学习。

3、关注学生的个别差异,鼓励学生大胆尝试。

4、投影任务三:有人说“有人说“黄山归不看山,九寨归不开水”请利用搜索引擎在网上查找“九寨沟”的相关资料,并把有关资料整理成wrd档。

1、学生通过自评、小组互评、师生共评的方法了解自己使用搜索引擎过程中的优点和不足。

2、学生自己独立完成任务。

3、填好评价表并上传到老师机。(小组互评)

让学生自己挑战任务,检

验学生对新知识的理解

掌握情况,检验学生对掌握搜索引擎的使用程度。

学以致用

1、评价学生在“挑战任务”过程中的方法与技巧。

2、引导学生如何利用网络为自己服务。

1、学生互相探讨,如何用好任务中的关键词,进一步拓宽自己的学习视野,并亲自动手搜索结果

2、填好评价表并上传到老师机。(学生互评)

1、引导学生利用好网络信息为自己学习服务。

2、强化本节的学习任务和目的。

课堂小结

因特网像一个浩瀚的信息海洋,我们只有掌握和使用好搜索引擎才能高效

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