来源时间为：2020-11-08
第三届全国工业机器人技术应用技能大赛上，学校取得全国参赛院校中的最好成绩，也是全国唯一师生共同获得一等奖的院校，高赛老师更是荣获“全国青年岗位能手标兵”称号。
9月25日，济南市技师学院智能制造学院、医药与康养系、航空服务与管理系、文化与旅游系四个院系的更名揭牌仪式举行。今年6月,济南市技师学院积极申报设置智能制造技术应用、虚拟现实技术应用等8个前沿和紧缺专业，院系更名和新专业的设置体现了学院注重专业设置的前瞻性，提前布局培养未来产业发展所需的人才，推动学科专业交叉整合，积极寻找专业发展新方向。
近年来，济南市技师学院紧紧围绕“以人为本、全面发展”的办学理念，秉承“志仁勤毅德艺双馨”校训，牢牢把握发展机遇，不断调整优化专业结构，加快推进专业建设，走出了一条“立德树人、内涵发展、校企融合、多元办学、特色突出、质量立校”的专业发展道路。
多措并举强化服务地方意识
助力经济社会高质量发展
今年3月，上汽通用五菱汽车青岛分公司迎来全面复工复产，但招工困难，无法完成原有订单。济南市技师学院立即输送了21名专业对口学生赶赴企业进行工学交替实习，解决了企业的燃眉之急。
疫情期间，学院老师全程带班2050名同学奋战在生产一线，全力推动复工复产，解决了大批企业用工的燃眉之急。开展线上教学8754人次，录制线上教学资源317件;150名教职工克服困难，顶风冒雪，不畏严寒，下沉社区服务累计615天，两次组织防疫捐款27万余元。
近年来，济南市技师学院以“顺应、优化、提高、服务”为主题，按照以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展、合作共赢为主线，以改革和创新为动力，以体制机制建设和专业建设为着力点，不断扩大办学规模，深入推进“四个模式”(即“多元化、开放式”的办学模式;“订单、定标、顶岗”的培养模式;“基于工作过程”的一体化教学模式;“综合素养”学分制评价模式)的实施，全面提高教育教学质量和办学效益，为加快打造“五个济南”、建设“大强美富通”现代化国际大都市培养更多高素质的劳动者和技术技能人才。
与此同时，学院结合行业背景、发展实际和专业特色，将社会主义核心价值观贯穿人才培养全过程。以树人为核心、以立德为根本，把立德树人融入到教书育人的各方面、各环节。围绕核心素养、思政教育、传统文化、专业文化、劳动教育、职业生涯成长等内容，设计课程、实施计划。通过优化工学交替、顶岗实习、志愿服务、社会实践等形式强化劳动教育，培养学生精益求精、追求卓越的工匠精神，促进学生知行合一，实现职业技能与职业精神培养高度融合，促进学生德智体美劳全面发展。
8个新增专业全部获批
人才培养与产业升级实现有机融合
汽车发动机构造复杂，杂乱无章的零部件，数不清的螺丝，学校汽车工程学院学生蒙着双眼仅用十几分钟，便将汽车发动机零部件拆开再装好，没有对发动机构造的熟练掌握和娴熟的技艺，是做不到的。
“新旧动能转换，最根本的是人才;同样，职业教育的质量，最有说服力的也是人才。”在这一大背景下，济南市技师学院以服务地方经济发展为宗旨，以促进就业为导向，积极围绕区域经济发展需求，服务于产业转型升级的新格局，对接加快打造“五个济南”、工业强市、建设“大强美富通”现代化国际大都市的人才需求，动态调整专业结构，把专业建设作为学校人才培养的基石。
今年6月，学院申请新增的智能制造技术应用、会展服务与管理、虚拟现实技术应用、数字媒体技术应用、无人机应用技术、航空服务、康复保健、眼视光技术8个专业全部获批。为积极适应经济发展新常态，服务经济社会发展和学生成长成才的需要，学院进一步明确把人才培养的质量和效果作为检验学校一切工作的根本标准。依据“打基础、抓规范、上规模;创特色、抓质量、立品牌;争一流、抓经营、重效益”三步走的思路，调整优化专业结构，设置专业特色方向，着力打造特色优势学科和特色专业。既用好增量，建好新专业，又盘活存量，升级优化原有专业。
“学院突出发展的优先性，着力打造学院优势特色专业;同时，加快对传统专业的改造升级，打破院系和专业壁垒，对部分专业进行合并重组。”济南市技师学院党委书记王振群告诉记者，截至目前，学院10个二级院系部开设十大类近50个专业。其中轨道交通、数控加工技术、汽车维修、电气维修、钳工、计算机应用、烹饪技术、电子商务、化工工艺、焊接技术为省市名牌重点专业，“近年来学院加快原有传统专业转型优化升级，每年用于专业建设资金都超过1200万元，近6年已累计投入1亿元。“学生培养围绕市场转”，学生就业安置率始终保持在98.5以上。”“校、企、行”三位一体联合育人
2020级订单班、冠名班占比达76
“我们的课程内容有理论知识，也有实训内容，所接触的都是行业最前沿的知识与技能。”学校学生刘伟告诉记者，他就读的是学校与东风悦达起亚合作开设的“订单班”，得益于订单培养模式，他先后摘得全国技能大赛第七名、省技能大赛三等奖，并获得了企业颁发的5000元奖学金。
2019年4月，济南市技师学院与东风悦达起亚建立了“校企合作人才培养基地”，这是全国首批、山东地区唯一一个东风悦达起亚校企合作项目。
近年来，济南市技师学院加强各专业对应产业发展现状的调研，提升专业建设的水平;深入企业、靠近行业、贴近市场，研究区域产业转型升级所需技能人才的专业内涵、专业素养、专业核心技能和专业发展方向。学院与企业、行业协会共同签订三位一体共建协议，选择优质品牌企业作为教师培训基地。学院以“三结合”为抓手，即教学目标与企业用人标准相结合，教学内容与岗位要求相结合，教学方法与岗位练兵、技术比赛相结合，遵循“依纲、靠企、入行”的原则设置课程，指导教学实践，形成“校企行”三位一体专业建设机制，产教融合进一步完善技能人才特色培养体系。
截至目前，学院拥有校企合作单位近百家，校企双方互相在对方设立培训基地，定期开展企业调研活动，学院定期派学生到企业实践，企业安排员工到学校培训。与润华、华凌等8家企业签订新型学徒制协议。大力组建校企双主体合作培养的“订单班”“冠名班”。学生课程按企业要求“量身定制”，专业课按企业所需设置，企业派经验丰富的、有资质的技术师傅到校为学生授课，学生通过在学校和企业的交替学习，可直接留在企业上岗，成为企业员工。学院2017、2018、2019级各院系共签订冠名班54个、订单班83个;今年2020级订单班、冠名班占新生班级76。通过校企共办“冠名班”“订单班”，强化学生的职业道德和归属感、责任感，增强实训教学的针对性，培养企业所需技术人才，有效解决了企业用工荒的难题，得到企业的欢迎和肯定。
学院全面实施“三引三入”(即引企驻校、引企入教;引行驻校、引行入教;引智入校、引才入教)项目，目前引企入教13项，引行驻校3项，引行入教9项，校企合作共建实训基地71个。2020年度引智入校19次，通过“行业专家进校园”“技能大师进课堂”“学院教师进车间”等活动，把以往学生适应生产岗位的“磨合期”消化在学校，实现企业需求与学校培养零对接，校企合作全接轨。
“农民看天吃饭，职业院校就要根据市场发展设置育人模式，这就要求我们的嗅觉要灵敏。”济南市技师学院院长杜喜亮介绍，只有在育人模式上推陈出新，才能跟上新旧动能转换的步伐，同时为学校可持续发展提供源源不断的“新动能”。围绕济南打造“智造济南”、工业强市、黄河流域中心城市等发展战略，学院将精准对接产业转型升级的需求，进一步提升专业服务产业发展能力，以深化产教融合为主线，主动适应新经济发展的要求，培养更多高素质“齐鲁工匠”后备人才，同频共振服务济南市经济社会发展，为建设“五个济南”增值赋能。
本报记者史春勇通讯员张蓉陈武)值班主任：田艳敏
